• Les exposés, ça s'apprend !

     Les exposés plaisent aux enfants et permettent de travailler de multiples compétences  : Que du bonheur !

    -la recherche documentaire

    -la production d'écrits

    -la lecture, la prise de repères dans des ouvrages documentaires

    -la présentation orale

    -la coopération, quand l'exposé est réalisé à deux

    -l'écoute

    -l'engagement dans un projet

     

    Je l'ai expliqué aux élèves dans la fiche > Je vais préparer un exposé

    Télécharger « Je vais préparer un exposé.docx »

     -Je vais apprendre à chercher des informations.

    - Je vais apprendre à présenter des informations à mes camarades : expliquer, préparer une affiche.

     

    Pour le CE1, j'ai ciblé les animaux en proposant une liste.

    1. Je choisis  :

    -un animal :

     chat                          chien                         cheval                         loup

    renard                         écureuil                    ours                           papillon

    abeille                         hérisson                   grenouille                souris

    fourmi                         aigle                          lion                            kangourou

    baleine                         lapin                         crocodile                  tortue           

     

    Je suis partie du principe que faire un exposé, ça s'apprend.

    J'ai donc informé les familles en expliquant que l'idée était de réaliser le travail en classe. Je me suis vite aperçue que certaines familles accompagnent à la maison malgré tout leur enfant à la maison. J'ai donc aidé les enfants en fonction de leurs besoins. J'ai ciblé surtout l'entrainement de la présentation orale.

    Je me suis servie d'une visite à la bibliothèque, de quelques temps de classe et surtout du temps d'APC.

    La visite à la bibliothèque

    Elle est régulière pour la classe. A chaque période, nous empruntons des livres avec ma carte professionnelles qui seront lus pendant le temps de lecture de Silence on lit. Cette fois-ci, j'ai proposé aux élèves qui n'avaient pas trouvé d'ouvrages documentaires sur leur animal d'en chercher à la bibliothèque.

    Les exposés en CE1

    Les exposés en CE1

    Les exposés en CE1

     

    En classe

    Nous avons pris le temps de voir ce qu'ils devaient chercher. J'ai proposé un document de type carte mentale tiré du livre "Utiliser les cartes mentales à l'école" chez Retz de Muriel Lauzeille. Ils s'en servent comme d'un brouillon, ils y notent s'ils le souhaitent les informations trouvées dans les livres documentaires.

    Les exposés en CE1

    https://www.editions-retz.com/pedagogie/domaines-transversaux/utiliser-les-cartes-mentales-a-l-ecole-cd-rom-9782725635613.html

    -son aspect physique (poils, pattes, plumes, bec, nageoires)

    -sa taille, son poids, sa durée de vie

    -son lieu de vie , où vit-il ?

    -son régime alimentaire et donner des détails sur ce qu'il mange

    -Comment il se reproduit ?

    - le nom de ses bébés

    -ses particularités    

     

    En APC (Activités pédagogiques complémentaires)

     

    L'APC est un temps idéal pour accompagner les élèves : 

    -organiser la présentation : hiérarchiser ses idées, numéroter les parties, se répartir le texte

    - s'entraîner à présenter : faire des essais, parler en regardant régulièrement son auditoire, articuler

    -préparer des questions pour ses camarades, préparer une affiche

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