• Orthographe : L'ouvrage De Stephane Grulet : Des rituels pour travailler l'orthographe Bilan trimestre 1 + outils

    La progression de son prévue pour l'année était très dense : environ deux sons par semaine. J'ai ralenti le rythme en essayant de consolider l'apprentissage des mots appris. Les mots appris sont donc révisés régulièrement. J'ajoute parfois des exercices surtout sur les sons proches comme f/v, b/d.

     

    Notre outil principal est le cahier d'orthographe. Ce sont les élèves qui s'auto-évaluent en entrainement. J'y jette un coup d'oeil pendant le temps d'orthographe. Certains se mettent une note (Cela vient d'eux).

    Orthographe : L'ouvrage De Stephane Grulet :  Des rituels pour travailler l'orthographe Bilan trimestre 1 + outils

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    Les progrès des élèves sont réels en orthographe en dictée mais aussi production d'écrits.

    Voici un exemple d'une élève en début d'année et trois mois plus tard. Cette élève a de grandes difficultés en graphisme.

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    Pour certains élèves (PPS, élèves en difficulté) j'ai rajouté un outil : le répertoire des mots appris dans les deux écritures : script et cursive avec l'illustration associée et le signe Borel Maisonny.

    Télécharger « Orthographemotsapprisimagésce1.pdf »

      

    (Dans ce document, j'ai rassemblé le son o ouvert  de "sol" et o de "bateau". J'ai légèrement modifié les mots comme indiqué dans ma progression http://lagrandeourse.eklablog.com/organiser-sa-classe-inventer-un-fonctionnement-programmer-a130632252 )

     

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