• Production d'écrits en CP : Biscotte Mulotte

    Un projet annuel organisé en atelier d'écriture

    à partir de l'album d'Anne-Marie Chapouton : Les lettres de Biscotte Mulotte

     

    Production d'écrits en CP :  Biscotte Mulotte

     

    La correspondance avec Biscotte Mulotte

     Faire écrire les élèves en CP dés le début de l'année est un vrai défi. La correspondance avec une souris Biscotte Mulotte a été l'occasion de mettre en place travail régulier en production d'écrits, de parler de choses personnelles, de ce que l'on aime, ce que l'on fait à l'école. Les lettres de Biscotte ont suscité l'intérêt des élèves.  

    Pour répondre à Biscotte, nous avons travaillé à deux : l'enseignante et l'enseignante Maître supplémentaire (PDM) en organisant des groupes de cinq/six élèves environ (soit 12 élèves en écriture et 12 élèves en autonomie- souvent ils dessinent ce qui va accompagner la réponse écrite).

    Ces ateliers d'écriture fonctionnent; ils sont satisfaisants à la fois pour les élèves et l'enseignant. On peut accompagner au plus près l'élève dans sa mise en mot, soutenir, étayer.

    Un premier temps permet de rappeler l'objectif de l'atelier et de formuler oralement ce qui va être écrit avec chaque élève.

    Production d'écrits en CP :  Biscotte Mulotte

     

    Puis, les élèves essayent d'encoder, prononcent les mots, font "chanter les sons". Ils utilisent aussi les ressources de la classe : affichages, sous-mains. Les échanges entre pairs sont favorisés.

     

    Voici la première lettre :

     Chers enfants
 ,

    Je m’appelle Biscotte, je suis une mulotte et j’habite à l'école. Souvent, je vous regarde et je vous écoute pendant la classe. 
La nuit, quand tout le monde est parti, je sors et je me promène sur les bureaux. 
Écrivez-moi une lettre et présentez-vous! Mettez tout dans une enveloppe à mon nom sur le bureau de la maitresse.


     Bisous moustachus,
 Biscotte Mulotte.

      Lettre n°2 : 

    Chers enfants,

    Merci pour vos petites lettres !

    Moi, je n'ai pas de maîtresse. J'ai un papa, une maman et un oncle qui s'appelle Molette. Il est très grognon.

     Je n'écris pas avec mes griffes parce que ça ne serait pas pratique. J'ai trouvé un stylo à bille par terre dans la cour. J'écris très lentement mais ça marche.J'ai préparé des petits secrets pour vous.

     Je sais que vous êtes en train d'apprendre à lire. Pour me dire que vous avez compris mon secret, il faut le dessiner.

     des bisous, Biscotte Mulotte.

     

    Chaque élève a un mot très simple à lire - Exemple : un ami -

    L'idée des petits secrets est inspiré de la pédagogie Montessori.

     

     Courrier n°4 (Dans le numéro 3 elle explique qu'elle est malade)

     Chers enfants,

     Je vais mieux ! Je me suis bien reposée.

     Bravo pour vos secrets !

     Vous voulez savoir comment je fais pour vous écrire ?

     Et bien, souvent quand la maîtresse écrit au tableau, moi je regarde.

     Et comme ça j'ai appris à lire et à écrire.

     Maintenant, j'aimerais bien que vous m'écriviez à votre tour un petit secret !

     Des bisous,

     Biscotte Mulotte

     

    Production d'écrits en CP :  Biscotte Mulotte

    Mulotte après va s'intéresser à la vie des élèves, à leurs goûts, à ce qu'ils font en classe :

    Quel est votre plat préféré ?

    Comment s'appellent tes parents, frères, soeurs ?

    Production d'écrits en CP :  Biscotte Mulotte

     

     

    Est-ce que vous faites des bêtises ? Lesquelles ?

     

    Quelle est votre résolution pour la nouvelle année ?

    Production d'écrits en CP :  Biscotte Mulotte

     

    Quelle est ton jeu préféré à l'école ?

     

    Vous aimez la piscine ? Qu’avez-vous fait dans l’eau ? 

     

    Les thèmes sont nombreux, n'hésitez pas à partager vos idées, votre organisation !

     



     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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